Planning du mois de mai : quelques dates importantes

vendredi 28 avril 2017
popularité : 12%

Mardi 2 mai :

- Début des oraux d’anglais, classes de 4ème.

Mercredi 3 mai :

- Compétition départementale de GRS à Lésigny, départ 11h30, retour 17h.

Jeudi 4 mai :

- Début des interventions "sexualité, contraception" dans les classes de 3ème.
- 15h à 17h : répétition section GRS en vue du spectacle.
- 20h30 à la ferme des jeux : spectacle avec la compagnie "Propos".

Vendredi 5 mai :

- 8h30 à 10h30 : présentation de la section STI du Lycée L. de Vinci par le chef des travaux (cela concerne les élèves de 3ème qui doivent s’inscrire auprès de M. Becquet)

- 10 au 12 mai à Rouen : championnat de France de GRS.

Niveau 3ème : faire ses demandes d’orientation et d’affectation

Mai : le choix de l’orientation et les demandes d’affectation
Avant le dernier conseil de classe, c’est l’heure des choix définitifs. L’élève et sa famille font connaître leur demande définitive d’orientation sur la "fiche de dialogue".
Il faut aussi remplir le dossier de demande d’affectation avec les établissements souhaités.
L’élève et sa famille précisent les enseignements d’exploration et les spécialités de diplômes professionnels qu’ils souhaitent. Présenter un dossier n’assure pas toujours une place dans un établissement et les enseignements ou spécialités de son choix. La demande est satisfaite dans la limite des places disponibles. C’est la raison pour laquelle il est conseillé de formuler plusieurs vœux.
Juin : la décision d’orientation et l’affectation
Le conseil de classe formule la proposition d’orientation.
Si elle est conforme au choix de l’élève : la proposition d’orientation devient une décision d’orientation, notifiée par le chef d’établissement
Si elle est différente du choix de l’élève : le chef d’établissement prend la décision définitive après un entretien avec la famille permettant un ultime dialogue
Si le désaccord persiste après cette entrevue, la famille peut demander un recours (dans un délai de trois jours ouvrables suivant la décision prise par le chef d’établissement) auprès d’une commission d’appel qui statuera
Le maintien dans la classe d’origine : il peut être demandé par la famille si le désaccord perdure à l’issue de l’entretien avec le chef d’établissement ou de la commission d’appel
Juin 2016 : quelques chiffres sur les décisions d’orientation en fin de 3e
66 % des élèves de 3e sont passés en 2de générale et technologique
34 % des élèves sont passés en 2de professionnelle ou en première année de CAP
L’affectation intervient sur décision du directeur académique des services de l’éducation nationale (Dasen) qui s’appuie sur les avis des commissions préparatoires et sur un traitement informatisé via l’application nationale Affelnet-Lycée.
La décision d’affectation dans un lycée tient compte de la décision d’orientation et du nombre de places disponibles. Les résultats de l’affectation, à l’issue de la procédure Affelnet-lycée, sont diffusés à la fin du mois.
Affelnet-lycée : l’application pour gérer l’affectation des élèves au lycée
Le directeur académique des services de l’éducation nationale s’appuie sur une application nationale, Affelnet-lycée, pour décider de l’affectation des élèves à la fin de la classe de 3e.
Cette application permet de recueillir les vœux des familles et les autres informations prises en compte pour l’affectation en lycée, dans un objectif de mixité sociale, de transparence et d’équité. Dans le cadre de la réglementation fixée au niveau national, le directeur académique des services de l’éducation nationale peut décider de prendre en compte plusieurs critères selon le type de formations :
- le secteur géographique : les élèves ont une priorité pour l’affectation dans le lycée général et technologique de secteur en fonction de leur domicile. Pour les lycées professionnels, le secteur est élargi et correspond le plus souvent à l’ensemble de l’académie.
Si des places restent disponibles après l’affectation des élèves du secteur, il peut être dérogé au critère géographique selon l’ordre de priorité suivant :
- élève souffrant d’un handicap : la priorité est absolue
- élève bénéficiant d’une prise en charge médicale importante à proximité de l’établissement demandé
- élève boursier au mérite ou boursier sur critères sociaux
- élève dont un frère ou une sœur est déjà scolarisé(e) dans l’établissement demandé
- élève dont le domicile est situé en limite de secteur et proche de l’établissement souhaité
- élève devant suivre un parcours scolaire particulier
D’autres critères peuvent être pris en compte selon les spécificités académiques :
- les résultats scolaires (bilans périodiques et bilan de fin de cycle)
- l’avis du chef d’établissement d’origine
- l’avis du chef d’établissement d’accueil
- l’avis d’une commission préalable à l’affectation
Le cumul de ces critères définit un nombre de points qui permet de départager de façon transparente et équitable les candidats à une même formation lorsque celle-ci reçoit plus de candidatures qu’elle n’offre de places. La procédure vise également à favoriser la mixité sociale dans les établissements.
Les règles de calcul sont fixées au niveau national. En académie, les éléments pris en compte dans le calcul des points peuvent être adaptés. Ainsi, pour l’affectation en seconde générale et technologique, les résultats scolaires peuvent ne pas être pris en considération. Pour l’affectation en seconde professionnelle et en CAP, les avis des chefs d’établissement d’origine et d’accueil ne sont pas toujours nécessaires. Les informations concernant l’affectation dans votre académie sont disponibles sur le site académique.
En 2017, Affelnet-lycée prend en compte le nouveau système d’évaluation des acquis des élèves lorsque le barème s’appuie sur les résultats scolaires :
- le bilan de fin de cycle établi à la fin de la 3e et attestant de la maîtrise des 8 composantes du socle commun de connaissances, de compétences et de culture figurant dans le livret scolaire unique de l’élève. Ce critère est prépondérant.
- les résultats de l’élève dans les différentes disciplines renseignés dans les bilans périodiques de la classe de 3e. Le nombre de matières enseignées peut varier selon la formation suivie (3e, 3e prépa-pro, 3e Segpa, 3e agricole). C’est pourquoi elles sont regroupées en sept champs disciplinaires communs :
- français
- mathématiques
- histoire-géographie et enseignement moral et civique
- langues vivantes
- éducation physique et sportive
- arts
- sciences-technologie et découverte professionnelle
S’agissant des candidatures pour les formations professionnelles, l’équité entre les territoires est également recherchée. Ainsi des coefficients sont attribués aux évaluations disciplinaires dans le calcul du barème. Ces coefficients varient selon les exigences du domaine professionnel demandé. À partir de 2017, ils sont définis et appliqués de la même façon quelle que soit l’académie.
Chaque élève est informé de son lycée d’affectation à la fin de l’année scolaire. Dans le cas contraire, il doit contacter les services départementaux de l’éducation nationale.
La famille reçoit la notification d’affectation. Cette notification précise la formation et le lycée d’affectation.
À sa réception, l’élève et sa famille doivent s’inscrire dans le lycée indiqué. Cette démarche est indispensable pour s’assurer une rentrée sereine. Les consignes pour cette inscription sont le plus souvent transmises avec la notification d’affectation. Une procédure d’inscription par Internet se développe dans les lycées et concerne chaque année de plus en plus d’établissements d’accueil.
Pour le suivi de ces procédures, le chef d’établissement d’origine est l’interlocuteur privilégié, avec l’aide du professeur principal de l’élève et du psychologue de l’éducation nationale.
Depuis la rentrée 2016, une période de consolidation de l’orientation a été mise en place pour tous les élèves ayant rejoint la voie professionnelle après la troisième. Elle permet à des élèves qui se sont trompés d’orientation de changer de formation dès le mois de novembre.


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mercredi 12 juillet 2017

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